这一周,去安庆参加了全省的经验交流和教学研讨活动.听了全省一些地市的经验介绍,参观了学校,听了两节教研课.总体的感觉是前途光明,道路艰难.来自合肥的老师讲,650人的全市教材培训,只有30几个专职教师.另一个教研员说建立了全市81人的专职队伍,可是全市共有12000名教师.本以为我们的班额大,分组实验很难组织.可是定远的班额竟然达到80以上.
学生的科学素质的落实怎么能做到?
会议暴露了以下一些共同的问题:
1,班额大,学生的学习和教师的评价都显得效率低,需要做扎实的准备和持续的改进.
2.教材的教学目标不明确.教科版的教材是以活动为载体的,所以在概念的构建上缺乏系统和理性的划分,总体感觉教师对教材的争议多.
3.教学材料准备很不充分,严重滞后,影响了教学中学生学习活动的开展.
4.在教学中教师个体的作用比较大,而群体的力量相对单薄,都有无力感.
尽管这样,这次活动有以下一些收获:
1.在教师的要求上,要求既能有扎实的教学能力,又能有善于总结写作的老师.
2.在课堂的组织上,要求既能组织高效率的